About me

Jordi Mogas Recalde holds a PhD in Educational Technology, a master’s degree and a postgraduate diploma in educational sciences, a degree in Information and Documentation, and is currently pursuing a degree in Computer Engineering. He is a lecturer in the Department of Pedagogy at the Terres de l’Ebre Campus of the Rovira i Virgili University (URV), and collaborates in the master's and doctoral programs in Education and ICT at the Open University of Catalonia (UOC). He is a member of the ARGET research group (Applied Research Group in Education and Technology), and his main research areas are: intelligent learning environments, virtual learning environments, and self-regulated learning.

Jordi Mogas Recalde és doctor en Tecnologia Educativa, compta amb un màster i un postgrau en ciències de l'educació, és graduat en Informació i Documentació, i actualment cursa el grau en Enginyeria Informàtica. És professor lector als estudis de Pedagogia del Campus Terres de l'Ebre de la Universitat Rovira i Virgili (URV) i col·labora al màster i al doctorat en Educació i TIC de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Forma part del grup de recerca ARGET (Applied Research Group in Education and Technology), i les seves principals línies de recerca són: els entorns intel·ligents d’aprenentatge, els entorns virtuals d’aprenentatge i l’aprenentatge autorregulat.

Jordi Mogas Recalde es doctor en Tecnología Educativa, cuenta con un máster y un posgrado en ciencias de la educación, es graduado en Información y Documentación, y actualmente cursa el grado en Ingeniería Informática. Es profesor lector en los estudios de Pedagogía del Campus Terres de l’Ebre de la Universitat Rovira i Virgili (URV) y colabora en el máster y en el doctorado en Educación y TIC de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Forma parte del grupo de investigación ARGET (Applied Research Group in Education and Technology), y sus principales líneas de investigación son: los entornos inteligentes de aprendizaje, los entornos virtuales de aprendizaje y el aprendizaje autorregulado.